Back مدرسة سمرهيل ARZ Summerhill Czech Summerhill German Σχολή του Σάμερχιλ Greek Summerhill School English Summerhill Esperanto Escuela de Summerhill Spanish Summerhill eskola Basque Summerhill Finnish Summerhill School French
 Edifici principal de l'escola a Leiston, Suffolk (1993) (1993)  | |
| Dades | |
|---|---|
| Tipus | escola escola privada internat |
| Història | |
| Creació | 13 març 1921 |
| Fundador | Alexander Neill |
| Altres | |
| Número de telèfon | +44-1728-830540 |
| Lloc web | summerhillschool.co.uk |
Localització geogràfica  | |
Summerhill és una escola fundada el 1921 per Alexander Sutherland Neill (1883-1973), situada al sud d'Anglaterra en la qual convivien nois i noies de cinc a setze anys. Es caracteritza per ser anti-autoritària, llibertària i tenir el propòsit d'educar a persones lliures.[1] A més, es prioritza el desenvolupament emocional i la felicitat del nen/a, influenciat de les teories de Sigmund Freud, del pensament llibertari i de Jean-Jacques Rousseau. Neill estava interessat en la pràctica, no en la teoria i Summerhill va ser el seu gran exemplar.[2] Alexander Sutherland Neill fou considerat un punt de referència ineludible de la pedagogia contemporània i antiautoritària i, a més, també s'ha de considerar com un exemple extrem del reformisme pedagògic.[1]Neill reflecteix totalment l'educació humanista en termes del concepte de nen/a, personalitat i objectiu educatiu, continguts i mètodes educatius.[3]
Aquest autor va viure en un període d'estabilitat interna propiciat per l'hegemonia que va obtenir el Regne Unit en ser el primer estat que va culminar amb èxit del procés industrialitzador característic d'aquest segle.[1]
Summerhill és probablement l'alternativa més famosa o escola 'lliure', totes les lliçons són opcionals i els alumnes són lliures de triar què fer amb el seu temps i allò que realment volen aprendre. A més, els alumnes també poden participar en l'autogovern de l'escola i prendre decisions importants.
Neill considerava aquesta escola com una forma de vida i afirmava que utilitzava aquest mètode a causa de la gran infelicitat i repressió del sistema, ja que per a ell, treballar amb alegria i viure positivament representava el gran èxit, per aquest motiu va decidir posar fi a l'educació basada en la disciplina.
L'escola Summerhill es va convertir en una icona de les pedagogies alternatives a partir del nou sistema educatiu, en el qual l'important és la llibertat en l'educació com a únic instrument per canviar la societat. Neill suggereix que la condició educativa, que pot fer feliços als éssers humans, ha de ser la llibertat d'aprendre i jugar, la llibertat de la repressió sexual i la llibertat de la llicència.[4]
- ↑ 1,0 1,1 1,2 Sutherland Neill, Alexander. Summerhill. Febrer 2012. Barcelona: Eumo Editorial, 9/12/2018, p. 437. ISBN 978-84-9766-423-3.
- ↑ Stronach, Ian; Heather, Piper «Can liberal education make a comeback? The case of "Relational Touch"». American Educational Research Journal, v.45, 2008, pàg. 6-37. DOI: 10.3102/0002831207311585.
- ↑ TakJoon, Jung «A Study on the Structure of A. S. Neill's Moral Education focusing on ‘Summerhill'». Journal of Ethics, v.102, 2015, pàg. 197-226. DOI: 10.15801/je.1.102.201506.197.
- ↑ Yong Suhk, Pak «A. S. Neill's Humanistic Educational Ideas and Practice». The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education, v.8, 2003, pàg. 45-70.