Back تصنيف بلوم لأهداف التعلم Arabic Blum taksonomiyası Azerbaijani Taxonomia de Bloom Catalan تاکسۆنۆمیی بلووم CKB Bloomova taxonomie Czech Taksonomi for indlæringsmål Danish Blooms Taxonomie German Ταξινομία Bloom Greek Bloom's taxonomy English Taxonomía de objetivos de la educación Spanish
Bloomi taksonoomia on õppe-kasvatustöö eesmärkide liigitus, mis loodi 1956. aastal hariduspsühholoog Benjamin Bloomi eestvedamisel [1]
Bejamin Bloom on oma teoses "Taxonomy of educational objectives: the classification of educational goals" (1956) jaotanud õppimise tulemused kolmeks suureks valdkonnaks [1]
- Kognitiivne ehk tunnetuslik – mõtlemine, vaimsed teadmised
- Afektiivne ehk väärtushinnanguline – tunded, emotsioonid
- Psühhomotoorne ehk ümberkujundav-soorituslik – füüsilised oskused, metakognitsioon
Kõige tuntum ja laiemalt levinud on kognitiivne taksonoomia. See on üles ehitatud hierarhiliselt, eeldades, et kõrgema astme mõtlemisvõime saavutamiseks on vajalik eelnevale kategooriale vastava taseme saavutamine (mõistmine pole võimalik ilma teadmiseta, rakendamine ilma mõistmiseta jne.[1]