Ilimi a Madagaka

Ilimi a Madagaka
education in country or region (en)
Bayanai
Facet of (en)	karantarwa
Ƙasa	Madagaskar
Wuri
20°S 47°E / 20°S 47°E / -20; 47

Ilimi a Madagascar yana da dogon tarihi mai ban sha'awa. Makarantar ta yau da kullun ta fara ne tare da ma'aikatan jirgin ruwa na Larabawa na zamani, waɗanda suka kafa wasu makarantun firamare na Islama (kuttabs) kuma suka haɓaka rubutun Harshen Malagasy ta amfani da Rubutun Larabci, wanda aka sani da sorabe. Wadannan makarantu ba su da tsawo, kuma ilimi na yau da kullun ya dawo ne kawai a ƙarƙashin mulkin mallaka na Madagascar na ƙarni na 19 lokacin da goyon bayan sarakuna da sarauniya suka biyo baya suka samar da tsarin makarantar jama'a mafi ci gaba a Afirka ta Kudu ta Sahara. Koyaya, makarantun da aka tsara sun iyakance ne ga tsaunuka na tsakiya a kusa da babban birnin Antananarivo kuma yara masu daraja na Andriana suna yawan zuwa. Daga cikin sauran sassan yawan jama'ar tsibirin, ilimin gargajiya ya fi yawa a farkon karni na 20. Wannan watsawar al'ada na ilimin al'umma, ƙwarewa da ka'idoji an tsara su ne don shirya yara don ɗaukar matsayinsu a cikin matsayi na zamantakewa wanda dattawan al'umma suka mamaye kuma musamman kakanninmu (razana), waɗanda aka yi imanin suna kula da tasiri ga abubuwan da suka faru a duniya.

Tun lokacin da mulkin mallaka na Faransa ya zo a 1896, tsarin ilimi a Madagascar ya ci gaba da fadada zuwa wasu yankuna masu nisa da kuma yankunan karkara yayin da yake samun karin iko a jihar. Makasudin ilimi na ƙasa sun nuna canjin abubuwan da gwamnati ta sa a gaba cikin lokaci. Makarantun mulkin mallaka sun koyar da dabarun asali da ƙwarewar harshen Faransanci ga yawancin yara, yayin da aka zaɓi ɗalibai masu ƙarfi musamman don samun horon aikin ma'aikatan gwamnati a matakin sakandare... Ilimi bayan samun yancin kai a jamhuriya ta farko (1960 – 1975) karkashin shugaba Philibert Tsiranana ya ci gaba da yin tasiri ga Faransanci mai karfi tare da litattafai da malamai na asalin Faransanci. Rikicin bayan mulkin mallaka wanda ya haifar da Jumhuriya ta Biyu (1975–1992) ya ga makarantu sun zama abin hawa don koyar da ƴan ƙasa cikin akidar gurguzu ta Admiral Didier Ratsiraka . Rushewar Tarayyar Sobiyet a 1991 ya haifar da guguwar dimokuradiyya a fadin Afirka, inda aka kaddamar da Jamhuriyar Dimokuradiyya ta Uku (1992-2010). Sabunta hadin gwiwar kasa da kasa ya haifar da gagarumin taimakon kasashen waje ga bangaren ilimi, wanda ya dauki sauye-sauye da dama da kungiyoyin Majalisar Dinkin Duniya da sauran abokan hulda a fannin ci gaban kasa da kasa suka gabatar.

An ba da fifiko ga ilimi a ƙarƙashin Shugaba Marc Ravalomanana (2001-2009), wanda ya nemi inganta damar da ingancin ilimi na al'ada da na al'adu. Babban kamfen na gyaran makaranta, fadadawa da gini an haɗa shi da daukar ma'aikata da horar da dubban malamai. Wannan shirin ya sami goyon baya tare da kudade daga kungiyoyin gwamnati kamar Bankin Duniya da UNESCO, da kuma tallafin kasashen biyu daga kasashe da yawa, gami da Faransa, Amurka da Japan. Babban manufar koyarwa na waɗannan gyare-gyare sun haɗa da sauyawa daga al'ada, salon koyarwa na koyarwa zuwa tsarin koyarwa na ɗalibai wanda ya haɗa da aikin rukuni akai-akai. Ya zuwa shekara ta 2009, Madagascar tana kan manufa don cimma burin Ilimi ga Dukkanin rajista na duniya a matakin firamare. Nasarar dalibai, ingancin malami, karancin kayan aiki da kuma samun damar zuwa makarantar sakandare da sakandare suna ci gaba da zama ƙalubale, kamar yadda matsalolin da suka shafi talauci kamar maimaitawa da raguwa da rashin lafiyar dalibai. Rikicin siyasa na 2009 a Madagascar ya haifar da dakatar da duk abin da ya faru sai dai taimakon gaggawa ga kasar, wanda ya kara tsananta kalubalen da suka shafi talauci da kuma barazanar kawar da ci gaba da yawa a bangaren ilimi.